踏访绿水青山，“思政”融合实践，环境生态工程专业2024年本科实习全面完成

随着2024年春季学期接近尾声，环境生态工程专业全面圆满完成2024年本科实习。实习过程中，专业静心谋划、合理部署、创新方式，实习覆盖生态修复、流域综合治理、环境污染治理等多方面专业相关内容。通过实习，学生在实践中进一步巩固了专业知识、提升了专业素养，并促进了实践创新和团队协作能力，为未来专业学习和就业奠定基础。

一、紧密结合实习大纲，提前规划实习任务安排

按照四个年级不同的实习目标，专业结合实习大纲，充分利用已有实习基地，联合水利局、大唐水务有限责任公司、阜新市新邱发电厂等企事业单位，规划实习安排，拓展实习内容，并进一步采取多年级同步联合实习方式，即在同一个实习基地开展年级间交叉实习教学。例如，将大三的生产实习与大一的认识实习融合在流域综合治理实习中，增强学生在不同专业知识掌握程度基础上的相互交流，高年级带动低年级，提高低年级学生对实习过程和内容的认知，也强化高年级学生的专业知识向实践转化的能力。

二、注重学生实践能力培养，加强动手操作演练

实习过程中，改以往实习教师主讲、学生听多做少的形式，加强学生动手操作、实地演练过程。例如，在生态学课程实习中，指导教师讲授生态调查方法后，增加知识问答和样方调查环节，学生分组自行设计任务，完成调查，增强了对实习内容的掌握程度，提高了实习效率，使得课程实习取得了更好的效果。

三、提升学生专业荣誉感，思政元素融入实践

为提高学生对生态环境保护的认知和对专业的荣誉感，本年度实习过程中，注重增加“思政”元素的融合。各实习均由党员教师带队，并提前沟通企业指导教师，同步将“思政”内容融合到各类实习实践中。例如，将“山水林田湖草沙”生命共同体和“绿水青山”理念融合在流域治理、矿山生态修复、沙化土地治理等实习中，让同学充分认识到生态保护的意义，提高了学生对专业的认可。

生态20-1班部分学生在大唐水务有限责任开展毕业实习

生态22-1班开展课程实习——小组样方调查

生态21-1班和生态23-1班联合开展流域综合治理实习