辽宁工程技术大学
082504    环境生态工程专业
培养方案 (2025)

一.专业简介

 环境生态工程专业以适应辽西北生态环境建设和地矿行业绿色发展为目标，立足区域发展，面向全国，培养具有扎实环境生态工程专业技术知识及工程实践能力，能够从事环境生态管理与研究、生态修复与建设、生态规划与设计工作的应用创新型生态类工程技术人才。专业成立于2020年，源于2003年始建的水土保持与荒漠化防治专业。本专业拥有教师21名，其中获得博士学位者占比70%以上，教授4名，副教授10名，辽宁省百千万人才工程入选者3人，辽宁省“兴辽英才计划”入选者2人。主持国家级科研项目4项，省级科研项目20余项，发表高水平学术论文200余篇，荣获省部级科技进步奖6项，市厅级科技奖项10余项。实验室面积300平方米，拥有光合测定仪、植物水势仪、凯氏定氮仪、可视化体视显微镜等实验仪器价值200余万元。与辽宁省实验林场、辽宁省地质矿产调查院、辽宁省沙地治理与利用研究所等单位建立了教学实习基地。专业以矿山生态修复与土地复垦、辽西北水土流失及荒漠化治理问题为特色，依托林学一级硕士点和水土保持一级硕士点为支撑，为学生开展教学科研实践提供良好平台，着力培养学生的职业素养、实践能力、创新意识、沟通能力、合作精神，使学生掌握生态监测与评价、生态规划与设计、生态修复等实际工作和科研能力。

二.培养目标

 本专业立足国家生态文明建设需要，以培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展、具备较好的人文社科素养、健康的身心、强烈的社会责任感、较高的职业道德、终身学习能力等综合素质较强和的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为根本任务，培养掌握生态学、环境科学与工程等学科基础理论、基本知识和基本技能，能综合运用所掌握的生态学原理、生态规划、生态监测、环境生态工程和相关工程学的知识和理论，分析复杂生态工程问题的特征和演变过程，制定复杂生态工程问题解决方案，具备在受损生态系统特别是在矿山生态修复领域和荒漠化防治领域从事生态检测、评价、规划、设计等能力的应用创新型人才。
 学生毕业五年左右在矿业和荒漠化防治领域能胜任环境生态工程设计、科研、监理、管理等岗位，成为单位的技术、科研或管理骨干，并达到以下目标：
 1.在受损生态系统特别是在矿山生态环境、荒漠化特征和原因的调查分析过程中，体现出能够综合运用所掌握的知识和理论，定性定量辨识核心特征、演变过程、退化机理以及正确揭示人类活动、社会发展与生态环境作用规律的素质。
 2.在受损生态系统特别是在矿山生态修复、荒漠化防治工程实践中，体现出能够在复杂环境生态工程设计环节中具备创新意识和制定解决方案的素质。
 3.在工作中能够体现出良好的职业素养、较强的综合实践能力、强烈的创新意识、开阔的国际视野、团队合作精神与良好沟通能力。
 4.在适应不断变化的环境和技术快速变革过程中，体现出能够胜任技术创新、工程管理工作、可持续发展理念、环境保护意识和终身学习的素质。

三.毕业要求

 具有较好的科学素养及工程思想，能够应用生态学基本原理开展实验研究，采用先进测试手段，分析矿山和荒漠化受损生态系统演变过程、退化机理；能够运用数学、自然科学、工程基础和环境生态工程专业知识研究、解决受损生态系统修复的监测与评价、规划与管理、修复与治理、生态工程运用等复杂工程问题。
 本专业毕业生应满足如下在知识、能力和素质等方面的要求：
 1.工程知识：具备将数学、自然科学、生态学知识以及工程基础技术应用于解决环境生态领域新技术开发、工程设计和咨询中的工程问题的能力。
 1.1掌握数学和相关自然科学知识，具有较强的数学计算、数据分析及抽象思维能力。
 1.2掌握化学、生物学及相关环境生态工程专业基础知识，能够将科学原理用于分析并解决复杂环境工程实际问题，并获得有效结论。
 1.3能够针对复杂环境生态工程实际问题，开发、选择并使用恰当的技术、现代工程工具和信息技术工具，完成环境生态工程项目的设计、计算、模拟与分析；具备利用计算机绘制图表和信息综合的能力。
 1.4 掌握工程基础知识，具备工程思维，能够综合应用所学知识解决复杂工程问题。
 2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献研究等方法，发现问题、科学描述、定性定量分析环境生态工程领域复杂工程问题，获得有效结论。
 2.1 辨识环境生态工程的核心特征，能够形成解决问题的基本技术思路。
 2.2 能够通过文献查阅，掌握相关问题前沿研究动态，结合所学知识，形成解决问题的方案。
 2.3 运用科学观念解决复杂工程问题；应用环境生态工程的基本原理，结合相关学科知识，对处置复杂环境破坏和生态修复与重建等工程问题进行有效分析，并形成结论。
 3.设计/开发解决方案：能够综合运用环境生态工程专业知识设计满足生态环境领域复杂工程问题的系统、单元或工艺流程，特别是能对矿山生态修复、荒漠化防治、生态环境规划管理等复杂工程问题提出解决方案，在设计环节中体现创新意识，使设计满足社会、健康、安全、法律、文化以及环境等要求。
 3.1 根据环境生态工程设计和生产所要满足的特定需求，给出设计方案所面临的有关经济、环保、法律、文化、安全等边界条件，并得出可接受的设计指标。
 3.2 理解国际和国内环境生态工程领域相关的技术规范、标准以及管理条例，具备依照标准与规范设计单元操作和工艺流程解决方案的能力。
 3.3 具有环境生态工艺流程设计、单元设备设计以及特定需求的系统设计能力, 并能在设计环节中体现创新意识，具备对创新方案的实施效果与原定的技术指标进行对比评估的能力。
 4.研究：能够基于自然科学的科学原理并采用科学方法对环境生态破坏处置过程中的复杂工程、科学问题进行研究，包括设计实验、测试检验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
 4.1 掌握科学实验的基本原理和方法，具备实验设计、分析、总结能力。
 4.2 具备基于环境生态工程专业基本理论和方法开展科学实验，准确获取、分析并解释实验数据，并将实验结果进行关联以获得有效结论的能力。
 4.3 能够设计与环境生态工程专业相关的测试、检验、控制等实验，开展对复杂工程问题的实验研究，并通过信息综合获得有效实验结论。
 5.使用现代工具：掌握现代自然科学仪器、工程工具与先进信息技术的原理和方法，能够针对环境生态工程领域的科学、技术及复杂工程问题，开发、选择与使用互联网技术、遥感技术和工程软件arcGIS、ENVI、SPSS实现对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
 5.1 掌握现代科学仪器的基本原理和使用方法，能够运用现代科学仪器分析环境污染问题。
 5.2 掌握现代工程设备和先进信息技术的基本原理和使用方法，运用图书馆、网络及其它来源搜集环境领域复杂工程问题的研究动态与相关信息；运用专业前沿实验仪器、先进测试方法与技术，并将其应用于研究复杂环境工程问题。
 5.3 能选择、使用恰当的软件进行数据分析处理、工程制图、生态重建问题的模拟与预测，并能够理解其局限性。
 6.工程与社会：熟悉环境生态工程及其相关产业的政策和法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境生态工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
 6.1 熟悉环境生态保护方面的方针、政策和法津、法规，正确认识生态技术对于环境、社会可持续发展的影响。
 6.2 熟悉环境生态工程领域主要的职业健康等法律、法规，遵守相关职业道德和行为准则，明确承担的责任和义务，并在法律和制度的框架下开展工作。
 7.环境和可持续发展：能够理解和评价生态技术的应用对环境、社会可持续发展的影响，并能够基于可持续发展理念设计、开发新技术。
 7.1 进行生态工程工艺设计时，需充分考虑对环境的影响，能够就工程实践活动对环境和生态的影响进行评价。
 7.2 环境生态工程工艺的设计，需要体现对节能、环境友好的要求，可以评价解决方案对社会可持续发展的影响。
 8.职业规范：具有人文社会科学素养、责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行环境保护和社会责任。
 8.1具有正确的人生观、价值观和世界观，遵守国家法律法规，了解中国国情。
 8.2具有人文社会科学素养和责任感，具备履行社会职责的身心条件。
 8.3 遵守工程师职业道德，价值取向与社会一致；具有敢于质疑的批判性思维能力。
 9.个人和团队：能够在复杂环境多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备较好的团队合作能力和一定的组织领导能力。
 9.1 具有团队和协作意识，具有一定的组织管理能力，较强的适应能力、自我控制能力和人际交往能力；能够有效沟通，提出意见，推进团队计划实施，参与团队的口头或书面报告；具有健康的体魄、良好的心理素质。
 9.2 针对环境生态处置过程中的复杂工程问题，具有跨领域的综合能力，了解与本专业相关学科等领域的技术，具备整合工程应用中所涉及相关学科的综合能力，能够组建多学科背景的项目团队，管理并带领团队完成任务。
 10.沟通：能够就环境生态工程问题、公众关注的生态环境事件与业界同行及社会公众进有效沟通和交流，包括撰写报告、陈述发言、清晰表达、回应指令；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下用英文与国际同行进行沟通和交流。
 10.1 能够熟练使用工程技术语言,就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等；能够利用图表、公式计算等内容进行整合，表达思想，有效传递信息。
 10.2 掌握一门外国语，具有一定的国际视野，具备顺利开展跨文化交流、竞争与合作的能力。
 11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能在多学科环境中应用。
 11.1 能够对环境生态工程问题处理中涉及的新工艺、新原料设备等进行技术分析和比较 ，掌握技术经济分析方法。
 11.2 应对市场、用户需求及技术发展的变化，能够跨学科提出技术改造、系统更新、效能改进的方案，并进行可行性分析；掌握工程项目运营的相关技术与管理知识。
 12.终身学习：具有自主学习和终身学习意识，具备不断学习和适应发展的能力。
 12.1具有较强的自主学习、获取知识的能力、应用知识的能力和实际的工作能力；适应现代技术的发展，培养并展现终身学习能力，具有适应环境生态工程专业领域新技术发展的能力。
 12.2 具有终身教育和持续教育理念，并能够投身相关实践与研讨。

四.主干学科

 生态学、环境科学与工程

五.核心课程

 生态规划与管理、生态学原理、环境工程学、环境生态工程、荒漠化防治工程学、水土保持工程学、生态监测与评价、矿山环境生态修复与治理

六.主要实践性教学环节

 专业认识实习、环境生物学实习、生产实习、生态学原理实习、毕业实习、毕业设计（论文）

七.主要专业实验

 工程制图与CAD上机、环境基础化学实验、环境工程学实验、地理信息系统上机、环境化学实验、环境土壤学实验、生态监测与评价实验、环境微生物学实验

八.修业年限

 四年

九.授予学位

 工学学士

十.专业特色

 依托辽宁工程技术大学地矿类优势学科，整合相关学科领域学术资源和研究力量，重点开展矿区生态修复和土地复垦、辽西北水土流失及荒漠化治理问题两个方面的教学和实践研究，环境生态工程专业与地矿类专业协同发展，为煤炭行业和辽西区域社会经济发展提供科学支撑和人才保障。

十一.教学计划